Session A - Janvier à mai 2010

Pour Lyon 2 : TD le lundi en créneau 5 et le vendredi en créneau 3, en salle O 022.

Tour de la plate-forme, œil, forum, mon bureau, mon équipe, salle de rédaction, bibliothèque, archives des chats, salons de chats archivés (jaune, bleu, rouge) et non archivés (le bar), tableau d'affichage, qui est qui ?, traces de connexions, salle des ressources et salle d'autoformation.

Intercompréhension et réciprocité : on s'exprime dans sa langue pour offrir sa langue.
Intercompréhension et interaction.
Objectifs du semestre : un volume de travail et des progrès en compréhension dans toutes les langues, mais une évaluation dans une seule langue et sur les principes généraux de l'intercompréhension.
L'oral : on peut le pratiquer en classe avec les romanophones d'autres langues, à distance par l'envoie de fichiers et les messageries instantanées.
Il est conseillé de sortir de la plate-forme pour utiliser les outils qu'elle n'a pas : messageries instantanées, Audacity, Google Docs, et le wiki de Lingalog notamment.
Utilisation du dictionnaire Babylon sur les ordinateurs de la salle 0 022.
Ouverture de discussions plurilingues sur le forum de “Briser la glace”.

Qu'est-ce qu'un bon post dans un sujet du forum ? (longueur, contenu, contexte plurilingue, style, correction, etc.)
Qu'est-ce qu'une bonne participation à un tchatte ?
Réflexion sur la qualité de l'écrit.

Début d'interactions avec l'équipe de Barcelone.

Projet de calendrier de la session à établir.

Compléter son profil.

Faire un point quantitatif sur sa participation : profil rempli (5 éléments), combien de posts, combien de messages internes envoyés, combien de connexions, combien de temps connecté, combien de participation aux tchattes.

Faire un point qualitatif : plus subjectif, en quoi consiste-t-il ? langue(s), idées, contributions, (entre)aides,…

Propositions de thèmes au niveau de l'équipe.

Les modalités de l'évaluation du semestre : Evaluation Linguarom.
Le choix du thème (fin de la première étape le 12 ?)

Le problème du choix du thème : interagir dans la discussion sur ce sujet, demander à Barcelone de faire l'étape 1.
Organiser des chats pour les jours qui suivent.

Préparer le passage de la phase 1 à la phase 2. Qu'est-ce que le “remue-méninges” ?

Début de la phase 2 qui doit durer une semaine.

Passage à la phase 3.

Recherche active de rédacteurs et d'animateurs.

Préparation de la phase 4.

Phase 4 : réalisation du dossier de presse.

Tests d'évaluation du semestre : voir les modalités d'évaluation.

Vous ne pouvez participer à la discussion ci-dessous que si vous êtes loggés :