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Fiche PREP1 Eu e as minhas experiências de comunicador intercultural

Dados da publicação

Autor(es)

Maria Helena Araújo e Sá, Manuel Bernardo Canha & Cristina Gonçalves

Título

Eu e as minhas experiências de comunicador intercultural

Ano de publicação

2003

Língua (de publicação)

Português

Tipo de publicação

Material didáctico / formação

Material didáctico / formação

Papel

Localização (URL)

Não disponível

Conceitos ou termos chave

competência meta-comunicativa

Público-alvo

Professores de lenguas

Contexto de produção / Número do projecto

ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A) // Da consciência comunicativa à competência intercultural: um módulo de formação de professores

Data de introdução na base de dados

31.10.2009

Autor da ficha

Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)

Ficha de leitura

Objecto do estudo / enfoque das actividades

If other, please describe

Comunicação intercultural

Finalidades do estudo / Material

• Levar os formandos a tomarem consciência do seu percurso individual enquanto comunicador intercultural.

Marco teórico / enquadramento do material

Didáctica de línguas

Autores de referência

—

Tipo

Metodologia Qualitativa

Procedimentos metodológicos

Outros procedimentos (identificar)

If other, please describe

—

Modo de trabalho

Individual

Níveis de acção didáctica

Reflexão

Línguas-alvo / estudadas

Português

Resumo do artigo ou do material

Este material “Eu e as minhas experiências de comunicador intercultural” pretende levar os formandos a evocar e analisar as suas vivências comunicativas, de forma a tomar consciência do seu percurso individual enquanto comunicador intercultural.

Para o efeito, é-lhes proposta uma actividade em que são convidados a recordar situações de comunicação intercultural experienciadas por eles próprios e a descrever duas delas de acordo com uma grelha de análise disponibilizada para o efeito. É de salientar duas das pistas fornecidas para essa descrição: as estratégias de comunicação (articulação com a tipologia realizada na Cena 6 do Acto 1) e as razões justificativas do insucesso. Por fim, os formandos são levados a reflectir sobre a forma como se sentiram nessas situações de comunicação, identificando os sentimentos e emoções que experienciaram.