Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- intercomprehension:present:campinas [11/11/2010 11:04] – jpc
+++ intercomprehension:present:campinas [13/04/2017 12:05] (Version actuelle) – [O público] jpc
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 Vou tentar expor alguns debates que atravessam a introdução lenta da intercompreensão na paisagem institucional da educação.
 Qual pode ser a razão desta vontade que temos de vê-la generalizar-se ? (Para quê?)\\
-Com quê é que pode ensinar a intercompreensão.\\
+Com quê é que se pode ensinar a intercompreensão.\\
 E quais podem ser os públicos de aulas de línguas utilizando a intercompreensão?
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 ===== A intercompreensão na sala de aula =====
-  *Unir o separado
+  *Unir ou separar
   *Separar o inseparável
   *Eficácia imediata
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 não perder a ajuda natural da sua língua e de outras.\\
 uma abordagem, não é uma alternativa\\
-as aulas de francês instrumental podiam ser considerados como intercompreensão
+as aulas de francês instrumental podiam ser consideradas como intercompreensão
 ===== O ensino de línguas =====
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     *Preparar-se ao diálogo
     *Viver primeiro o diálogo
-  *Uma finalidade : dialogar
+  *Uma finalidade : dialogar (sentido lato)
   *Os mesmos princípios
     *O diálogo
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 ===== Os primeiros projetos  =====
-  *Intercommunication romane
+  *Intercommunicabilité romane
   *EuRom4
   *EuroComRom
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   *Organizações
   *Empresas
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+Aprender a ler\\
+Ver o que é outra língua, e constatar quanto a sua é sua\\
+Despertar para as línguas (Eveil aux langues)\\
 ===== O sonho romanófono =====
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+A União Latina reúne 37 dos países romanófonos.
 ===== Conclusões =====