Différences
Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.
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| + | 4 MAI 2017 B.U. Desanti | ||
| + | |||
| + | <WRAP center round box 60%> | ||
| + | |||
| + | **[[https:// | ||
| + | |||
| + | Ghjurnata scientifica InterCapiscitura pratiche è ricerche** | ||
| + | </ | ||
| + | |||
| + | Jean-Pierre Chavagne | ||
| + | |||
| + | {{: | ||
| Ligne 20: | Ligne 32: | ||
| * asynchrone | * asynchrone | ||
| * bon à tout | * bon à tout | ||
| - | * se comprendre, apprendre | + | * s' |
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| + | Diapo 1 | ||
| |Notes| | |Notes| | ||
| - | Un forum, sur le web, est un logiciel qui permet la discussion en temps différé, ce qu'on appelle un échange asynchrone, où le temps n'est que chronologique. On y écrit | + | Le mot forum a plusieurs sens en français, n' |
| - | Informatiquement, | + | Un forum, sur le web, est un logiciel qui permet la discussion en temps différé, ce qu'on appelle un échange asynchrone, où le temps n'est que chronologique. On a le temps d'y lire et d'y écrire, |
| - | + | Par rapport à une messagerie instantanée, | |
| - | On voit que le mot “forum” est donc aussi bien utilisé pour le logiciel lui-même que pour le troisième niveau de son organisation. | + | Informatiquement, |
| - | Le forum est un outil technologique efficace quand on respecte sa spécificité. Il permet de conserver une discussion avec toutes ses interventions. Un bon post y sera utile à la discussion, sans répéter ce qui est dit, en apportant un élément nouveau, en cohérence avec les posts qui précèdent, | + | |
| Mais on en fait ce qu'on veut, d'un forum, parce qu'on peut à peu près tout faire sur un forum ce qui se fait sur le web. | Mais on en fait ce qu'on veut, d'un forum, parce qu'on peut à peu près tout faire sur un forum ce qui se fait sur le web. | ||
| Mon idée est de me pencher sur son usage dans les formations à l' | Mon idée est de me pencher sur son usage dans les formations à l' | ||
| - | Dans nos formations, le public | + | Dans nos formations, le public |
| ===== Histoire du forum ===== | ===== Histoire du forum ===== | ||
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| + | Diapo 2 | ||
| |Notes| | |Notes| | ||
| - | Étymologiquement, | + | Étymologiquement, |
| Usenet (1979), considéré comme l' | Usenet (1979), considéré comme l' | ||
| - | Il existe encore aujourd' | + | Il existe encore aujourd' |
| Sur le web les forums existent depuis 1994. | Sur le web les forums existent depuis 1994. | ||
| - | La liste de discussion, proche de Usenet, peut être considérée comme un forum. | + | La liste de discussion |
| ===== Son utilisation au service de l' | ===== Son utilisation au service de l' | ||
| + | * depuis Galanet | ||
| * communiquer tout de suite | * communiquer tout de suite | ||
| * abolir la distance | * abolir la distance | ||
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| + | Diapo 3 | ||
| + | |Notes| | ||
| + | |||
| + | Depuis [[/ | ||
| + | Il abolit la distance en ce sens qu' | ||
| + | Ce temps dont on dispose permet de vaincre toutes des difficultés de compréhensions et les embarras d' | ||
| + | Galanet avec ses quelque 50 sessions a accumulé les corpus de discussions en intercompréhension. Galapro ensuite en a fourni une grande quantité. C'est maintenant Miriadi qui est l’environnement vedette pour les forums en intercompréhension et il faut dire que le forum y est l' | ||
| + | ===== C'est une organisation ===== | ||
| + | |||
| + | * quatre niveaux | ||
| + | * message | ||
| + | * sujet | ||
| + | * forum | ||
| + | * catégorie | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | Diapo 4 | ||
| |Notes| | |Notes| | ||
| - | Depuis Galanet, on s'est rendu compte que le forum est le moyen idéal | + | Les forums sont structurés en quatre niveaux. On clique sur la catégorie pour accéder aux forums, sur un forum pour accéder aux sujets, sur un sujet pour accéder aux posts, et on écrit son post. Du plus élémentaire au plus large, ces quatre niveaux sont donc : |
| - | Il abolit | + | * l'intervention |
| + | * la discussion qui regroupe | ||
| + | * le forum qui regroupe plusieurs discussions ayant un rapport entre elles, | ||
| + | * et enfin la catégorie qui regroupe plusieurs forums. | ||
| + | |||
| + | On peut rendre un sujet collant | ||
| + | |||
| + | On voit que le mot “forum” est donc aussi bien utilisé pour le logiciel lui-même que pour le troisième niveau de son organisation. | ||
| + | Le forum est un outil technologique efficace quand on respecte sa spécificité. | ||
| ===== Quelles implications pédagogiques ? ===== | ===== Quelles implications pédagogiques ? ===== | ||
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| + | Diapo 5 | ||
| |Notes| | |Notes| | ||
| Ligne 86: | Ligne 124: | ||
| * est-elle respectueuse ? | * est-elle respectueuse ? | ||
| * etc. | * etc. | ||
| - | + | Bien sûr il y a une logique et on peut toujours apprendre sur le tas, ce qu'on a plus ou moins fait jusqu’à présent, mais un pet de méta cognition et même d’apprentissage ne serait pas mauvais.\\ | |
| - | Comparé à une réunion en présence, le forum a des points communs qui aident mieux le pratiquer. Comme les réunions, les forums s' | + | Comparé à une réunion en présence, le forum a des points communs qui aident mieux le pratiquer. Comme les réunions, les forums s' |
| Écrire dans un forum dont on a lu qu'un seul post, par exemple, c'est un peu comme prendre la parole dans une réunion où on est arrivé avec une heure de retard. | Écrire dans un forum dont on a lu qu'un seul post, par exemple, c'est un peu comme prendre la parole dans une réunion où on est arrivé avec une heure de retard. | ||
| Écrire un post pour dire seulement « Bravo, Maurice, bien dit. » ne fait pas plus avancer le débat que la même exclamation dans une réunion, même si ça peut faire plaisir à Maurice. | Écrire un post pour dire seulement « Bravo, Maurice, bien dit. » ne fait pas plus avancer le débat que la même exclamation dans une réunion, même si ça peut faire plaisir à Maurice. | ||
| - | ===== apprendre | + | ===== Apprendre |
| * amorce | * amorce | ||
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| + | Diapo 6 | ||
| |Notes| | |Notes| | ||
| + | La discussion elle-même à une structure, une logique. On la commence par une amorce qui doit donner la direction du débat. Il faudra aussi savoir conclure, ne pas répéter indéfiniment les mêmes arguments, être clair. Il faudra savoir citer dans son message un extrait de la discussion pour mieux se faire comprendre, le passage précis auquel on répond. Il sera bon aussi de faire preuve de lucidité par rapport à l' | ||
| + | Le vrai texte parfait sera celui de la synthèse. Le forum est alors vu comme un outil d' | ||
| - | commencer par une amorce | + | ===== C'est un travail ===== |
| - | + | ||
| - | aller vers une conclusion, construire ensemble | + | |
| - | + | ||
| - | citer/ne pas citer | + | |
| - | + | ||
| - | la perfection du texte | + | |
| - | + | ||
| - | prolonger ou jalonner par une synthèse | + | |
| - | + | ||
| - | une aide à l' | + | |
| - | + | ||
| - | avoir conscience de la longueur de chaque discussion | + | |
| - | + | ||
| - | ===== c'est un travail ===== | + | |
| * équipe | * équipe | ||
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| + | Diapo 7 | ||
| |Notes| | |Notes| | ||
| + | Les rôles\\ | ||
| + | Il n'y a pas que le logiciel qui fonctionne une fois le forum créé. Sans une équipe, le forum risquerait de divaguer. Il y a besoin de personnes qui constituent une équipe, En plus de l' | ||
| - | les rôles | ||
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| - | ===== C'est une organisation ===== | ||
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| - | * quatre niveaux | ||
| - | * message | ||
| - | * sujet | ||
| - | * forum | ||
| - | * catégorie | ||
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| - | |Notes| | ||
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| - | Les forums sont structurés en quatre niveaux. On clique sur la catégorie pour accéder aux forums, sur un forum pour accéder aux sujets, sur un sujet pour accéder aux posts, et on écrit son post. Du plus élémentaire au plus large, ces quatre niveaux sont donc : | ||
| - | * l' | ||
| - | * la discussion qui regroupe les posts sur un même sujet, appelée aussi sujet, ou fil de discussion, ou encore sous-forum | ||
| - | * le forum qui regroupe plusieurs discussions ayant un rapport entre elles, | ||
| - | * et enfin la catégorie qui regroupe plusieurs forums. | ||
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| - | Sujet collant : Une discussion importante du forum mise en avant par un administrateur ou par un modérateur pour une période donnée. | ||
| - | Sujet verrouillé : Sujet où l'on ne peut plus poster. | ||
| ===== Que dit la recherche ? ===== | ===== Que dit la recherche ? ===== | ||
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| + | Diapo 8 | ||
| |Notes| | |Notes| | ||