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A biografia linguística
(ou currículo linguístico, ou inquérito sobre as línguas)
Trabalho em pares
- Faça as perguntas ao / à colega.
- Responda às perguntas do / da colega.
- Apresente as informações recolhidas a outro colega (ou à turma conforme o tempo ou o número de participantes).
- Outras questões sobre as línguas, para debater durante a aula:
- Para que serve aprender línguas ?
- Qual é a melhor maneira de aprender línguas ?
- É possível falar como um nativo ?
- Quantas línguas uma pessoa pode aprender ?
- Porque é tão prestiogioso falar uma língua estrangeira ?
- Qual deve ser a política linguística da Europa ? E a política linguística mundial ?
- Mande ao professor um texto sobre o seu currículo linguístico.
Elementos linguísticos
A - A sua língua materna, as línguas estrangeiras, as línguas estudadas, outras línguas
- Inglês, Português, Alemão, Arménio, Neerlandês, Espanhol, Italiano, Russo, Búlgaro, Árabe, Chinês, Japonês, Turco, Berbere, Crioulo, Coreano, Lingala, Vietnamiano, Latim, Grego, Romeno, Polonês, Francês, etc.
- Gostaria de…
B – Conhecimentos, competências, capacidades que tem em cada língua
- Inexistentes, praticamente nulos, básicos, médios, avançados, bons, excelentes, razoáveis, fracos, bom nível, etc.
- Leio e escrevo bem e falo razoavelmente. Compreendo o noticiário da televisão. Sou capaz de…
- Leio, mas não escrevo nem falo. Leio e escrevo bem, mas não falo. Falo fluentemente. Etc.
- ter um bom sotaque, um sotaque francês
C – Estudos que fez, aprendizagem, diplomas, como e quando ?
- Na escola, na universidade, com um professor, sozinho, com um método, viajando, ouvindo rádio, vendo televisão, etc. Há 5 anos. Desde 1999.
D – Uso que tem das línguas
- Falar com…, viajar, traduzir, escrever, ler, etc. Costumo conversar com…