Différences

Ci-dessous, les différences entre deux révisions de la page.

--- sessions:galanet:sessions10-2:evaly2 [22/03/2012 10:46] – [NB :] antagon
+++ sessions:galanet:sessions10-2:evaly2 [24/11/2022 05:34] (Version actuelle) – modification externe 127.0.0.1
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-====== Évaluation à Lyon 2 pour la session Gala Lingua (janv - mai 2012) ======
+====== Évaluation à Lyon 2 pour la session DIVERSITAS (janv - mai 2013) ======
 ~~ODT~~
 Modalités générales d’évaluation de l’UE Intercompréhension en langues romanes
-Une note sur 20 devant être communiquée aux secrétariats début janvier 2011, elle sera fonction des appréciations selon les critères ci-dessous. En principe, il faut réussir au moins les deux tiers des critères pour être validé.
 ===== Critères d’évaluation =====
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 photo, texte, son, vidéo, lien (en faire au moins 3 sur les 5)
-==== Volume de la participation : ====
-  * nombre de connexions (utiliser bouton « quitter » en bas à droite pour qu’elles soient prises en compte aussi dans leur durée)
-  * nombre de messages déposés dans les forums
-\\ \\
 ==== Utilisation des différents outils et participation aux différentes tâches et activités : ====
-  * forums, chats (noter les dates de participation), messagerie
+  * forums, chats, messagerie
-  * outils externes : wiki, audacity, etc.
+  * outils externes.
-  * contributions au dossier de presse : rédactions, synthèses, remarques, relectures, etc.
+  * contributions au dossier de presse :rédactions, synthèses, remarques, relectures, etc.
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-==== Qualité de la participation, appréciation générale portant sur : ====
+==== Qualité et volume de la participation, appréciation générale portant sur : ====
-  * les interactions
+  * nombre de connexions (utiliser bouton « quitter » en bas à droite pour qu’elles soient prises en compte aussi dans leur durée)les interactions
-  * la teneur et la qualité des messages
+  * nombre, teneur et qualité des messages déposés sur les forums.
-  * la tenue d'un journal d'apprentissage
+  * les initiatives prises tout au long de la session: se porter volontaire pour devenir rédacteur ou animateur des rubriques du dossier de presse, etc.
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 ==== Niveau de compréhension des langues romanes ====
-  * Test de compréhension dans la langue la moins connue au départ ou dans les deux langues les moins connues au départ. Il se fera les 13 et 17 décembre 2010 aux heures habituelles et dans la salle habituelle. {{:intercomprehension:galanet:test_de_comprehension_de_l_italien_costruttori_sg.doc|Exemple de test de compréhension}}
+  * Test de compréhension écrite et orale dans la langue la moins connue au départ. Il se fera le jeudi 18 avril 2012 aux heures habituelles et dans la salle habituelle. {{:intercomprehension:galanet:test_de_comprehension_de_l_italien_costruttori_sg.doc|Exemple de test de compréhension}}
-  * Test général portant sur plusieurs langues et sur la pratique de l’intercompréhension dans la session (notion d'intercompréhension, culture linguistique romane, interactions, stratégies diverses). {{:intercomprehension:galanet:test_general_allegro.doc|Exemple de test général}}
+  * Test général portant sur plusieurs langues et sur la pratique de l’intercompréhension dans la session (notion d'intercompréhension, culture linguistique romane, respect du contrat didactique, interactions, stratégies diverses de compréhension et de communication). {{:intercomprehension:galanet:test_general_allegro.doc|Exemple de test général}}
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-Ces deux tests prennent environ 30 minutes en tout.
 Autres exemples pour ces tests :{{:sessions:galanet:dialoghi_interculturali_test_general.doc|}}
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 {{:sessions:galanet:test_ro_a2_dialoghi_dec_2009.odt|}}
-===== Retardataires =====
-Pour les étudiants qui on rejoint cette UE tard dans le semestre et/ou qui n’ont pas participé de façon significative, des travaux supplémentaires individuels seront nécessaires pour permettre une évaluation :
-  *Synthèses de certaines discussions. Plus la participation aura été faible et plus le nombre de synthèses demandées sera élevé.
-  *S’il est encore temps, travail sur le dossier de presse.
-  *Remplir un questionnaire pour un étudiant ou un chercheur sur l’intercompréhension, l’interaction, les TIC, etc.
-  *Présenter son journal d’apprentissage de la langue la moins connue au départ (ou sous forme de compte rendu de ce journal).