Fiche PREP1 Eu e as minhas experiências de comunicador intercultural
Dados da publicação
Autor(es)
Maria Helena Araújo e Sá, Manuel Bernardo Canha & Cristina Gonçalves
Título
Eu e as minhas experiências de comunicador intercultural
Ano de publicação
2003
Língua (de publicação)
Português
Tipo de publicação
Material didáctico / formação
Material didáctico / formação
Papel
Localização (URL)
Não disponível
Conceitos ou termos chave
competência meta-comunicativa
Público-alvo
Professores de lenguas
Contexto de produção / Número do projecto
ILTE – Intercomprehension in Language Teacher Education (56290-CP-1-98-PT-LINGUA-A) // Da consciência comunicativa à competência intercultural: um módulo de formação de professores
Data de introdução na base de dados
31.10.2009
Autor da ficha
Universidade de Aveiro (Mónica Bastos)
Ficha de leitura
Objecto do estudo / enfoque das actividades
- Representações
- Sujeito em formação
- Outros (indicar)
If other, please describe
Comunicação intercultural
Finalidades do estudo / Material
• Levar os formandos a tomarem consciência do seu percurso individual enquanto comunicador intercultural.
Marco teórico / enquadramento do material
Didáctica de línguas
Autores de referência
—
Tipo
Metodologia Qualitativa
Procedimentos metodológicos
Outros procedimentos (identificar)
If other, please describe
—
Modo de trabalho
Individual
Níveis de acção didáctica
Reflexão
Línguas-alvo / estudadas
Português
Resumo do artigo ou do material
Este material “Eu e as minhas experiências de comunicador intercultural” pretende levar os formandos a evocar e analisar as suas vivências comunicativas, de forma a tomar consciência do seu percurso individual enquanto comunicador intercultural.
Para o efeito, é-lhes proposta uma actividade em que são convidados a recordar situações de comunicação intercultural experienciadas por eles próprios e a descrever duas delas de acordo com uma grelha de análise disponibilizada para o efeito. É de salientar duas das pistas fornecidas para essa descrição: as estratégias de comunicação (articulação com a tipologia realizada na Cena 6 do Acto 1) e as razões justificativas do insucesso. Por fim, os formandos são levados a reflectir sobre a forma como se sentiram nessas situações de comunicação, identificando os sentimentos e emoções que experienciaram.